住院Coord、糖尿病Education-Endocrine瘤和高清

的使命德克萨斯大学安德森癌症中心是消除癌症在德克萨斯州,全国和世界通过优秀项目,整合病人护理,研究和预防,并为本科生和研究生通过教育,培训,专业人士,员工和公众。乐动体育LDsports中国

理想的候选人将有1年经验作为糖尿病教育家和熟悉执行胰岛素滴定。必须有疾控中心认证和有效TX-RN许可证。这是一个住院病人位置8 am-5pm周末工作要求。

总结

协调和促进糖尿病教育和照顾前驱糖尿病或糖尿病患者和他们的家庭/照顾者。评估患者的糖尿病保健和/或教育的必要性。开发和实现了医院工作人员的教育项目。与跨学科的团队合作,如医生,先进的实践专家、护士、药剂师等)提供病人护理质量和资源的合理使用。参与和对制度质量计划。影响病人的结果通过提供、协调和基于证据的直接病人护理在护理的连续性。

具体工作的能力

1。糖尿病教育和护理(60%)

,发展,评估,实施和评估糖尿病患者的教育计划
b。执行diabetes-specific物理、教育和心理社会评估
c。促进病人的最高水平的功能通过文化的应用程序相关的干预措施
d。对患者提供教育计划的所有方面
e。评估和推荐合适的干预客户体验管理的困难条件下,包括基本的胰岛素剂量调整。使药物变化或遵循药物调整协议或使必要的建议初级保健提供者。
f。发展支持病人学习需要的教材
g。作为多学科团队成员提高糖尿病病人护理的交付

2。团队协作在糖尿病教育服务(25%)

,教类糖尿病管理基础知识和生病的一天照顾护理人员和护理人员
b。血糖监测:评论日常报告住院患者有明显的血糖异常与住院病人和工作团队了解胰岛素需要调整或者内分泌咨询是必要的
糖尿病患者c。协助放电过程。
d。为接受手术的患者创造教育材料和/或成像,包括患者使用胰岛素泵
e。为供应商创造教育模块和其他成员机构的工作人员管理血糖异常,包括葡萄糖监测信息、基底/丸胰岛素治疗和适当的剂量
f。与病人教育部门合作开发和监测糖尿病人口的教育资源来满足需求

3所示。战略计划发展(10%)
。功能作为一个多学科团队成员,与医生合作,提高糖尿病患者护理的交付
b。参与教育和临床研究为糖尿病患者提供最佳的服务乐动体育LDsports中国
c。火车,坐标,和开发人员协助的糖尿病患者和家庭教学
d。协助追求ADA认证糖尿病自我管理项目,如果确定可行的部门或机构管理

4所示。其他职责分配(5%)其他职责分配

能力

系统地分析思考,收集相关信息;将问题分解成简单的组件;声音做决定。 发展自己,追求学习和自我发展;积极寻求反馈;学习转移到下一个步骤;设定高标准的性能;推动结果和成就。 创新思维方法问题的好奇心和开放性;提供新的想法,解决方案和/或选项。 激发信任——显示之间的一致性原则、价值和行为;获得他人的信心和信任。 自适应性,工作涉及的不确定性的情况下,将优先级和快速变化;建设性地处理错误和挫折;展示的灵活性。 病人护理员工演示了基于人群的能力(年龄、多样性)交叉护理的连续性;员工在专业范围内的函数。 专业员工演示了对协作的专业关系医生和卫生保健团队的所有成员。 团队与他人——启动、开发和管理关系和网络;鼓励所有团队成员协作和输入;所有团队成员的贡献值;平衡个人和团队的目标。

与包容,你明白你的想法和贡献价值。你促进相同的别人。你解决你自己的偏见,同时促进多样性和权益。(能力:文化谦逊、文化意识、文化智力)

开车,你看到,你可以作为一个领导者你是否有一个正式的领导作用。你解决问题,搬过去的挫折和困难,不要忘记你的目标。(能力:自信,分析思考,创新思维,专业技术)

你为别人展示专业通过设置示例和一致建模MD安德森的价值观和服务标准。你在多种方式有效沟通。(能力:激发信任,口头沟通、书面沟通)

通过情商,你保持的意识自己的情感和你周围的人的情感。使用非语言的暗示和感受与他人以一种包容和积极回应的方式。(能力:积极倾听、合作、反思)

拥有善于纳谏意味着你从事的学习。你不断问问题和保持好奇。你明白组织的不断发展,以及你应该。(能力:培养自己的适应能力)